Ya Tutarsa Eğtimi
Bir Japon’dan, Japonlarla Türkleri kıyaslaması istenir. Çok kısaca şöyle kıyaslar: “Japon önce düşünür sonra koşar, Türk ise önce koşar sonra düşünür.”Gerçekten hemen her işimiz deneme-yanılma yöntemiyle yürümekte. Etüt, plan, proje gibi faaliyetler bizim için adeta önemsiz şeyler. Böyle olması ferdi konularda çok önemli gözükmüyor belki. Ancak devletin sistem ve organlarının işleyişinde de deneme-yanılma yönteminin kullanılması, nesillerin felç olmasına sebep oluyor.
Özellikle de her şeyin başında yer alan Eğitim Sistemimizin, ilmi araştırmaları adeta ayaklar altına alarak deneme-yanılma yoluyla yürütülüyor olması, bireylerin tüm kapasitelerini daha çocukluk çağında yerlere seriyor. Milli Eğitimin araştırmadan, incelemeden, düşünmeden, planlamadan ve istatistik yapmadan her yıl enteresan sürprizlerle öğrencilerin karşısına çıkıyor olması, öğrenciler için hangi okuldan nasıl mezun oldukları hususunu önemsiz hale getirmekte, bunun yerine hangi dönemde ve eğitim sisteminin hangi denemesi esnasında öğrenci oldukları önem arz eder olmaktadır. Artık öğrenci kitleleri; şanslı dönem öğrencileri, katsayı mağdurları, iki sınavlı sistem öğrencileri, sınavsız sistem öğrencileri, okul kısıtlamalı öğrenciler gibi tabirlerle anılır olmuşlardır. Dersanelerin dahi önem verip benimseyerek uygulamaya devam ettikleri rekabet ve ödül sistemi, okullar arasında bir türlü uygulanamamakta, daha da öte uygulanması amaçlanmamaktadır bile.
İkamet ettikleri yere en yakın okula kaydedilmeye mecbur edilen İlköğretim öğrencileri, başarı durumları hiç dikkate alınmadan sekiz yıl boyunca aynı okula devam etmeye mahkûm edilmekte, böylelikle kaliteli okullarda eğitim görmesi gereken başarılı öğrencilerin başarıları, daha eğitimin temeli aşamasında köreltilerek bu parlak beyinlere en büyük darbe vurulmaktadır.
Eğitim sistemimizin daha pek çok yanlışları sayılabilir ki, hemen hepsi düşünmeden koşmanın ve “Ya tutarsa” misali deneme- yanılma yöntemlerinin vahim sonuçlarıdır. Hocanın göle yoğurt çalması olayı, eğitim sistemimizde daha da ileri götürülerek artık göl suyla mayalanır olmuştur. Yıllardır, hatta on yıllardır toplanan eğitim şuraları ise, niyet neydi akıbet ne oldu misali, maalesef hiçbir zaman arzu edilen ve beklenen sonuçları ortaya koyamamaktadır.
Tüm bu olumsuzluklar karşısında söylenebilecek tek şey, eğitim sisteminde Ya Tutarsa metodunun bir an önce terk edilerek, ilmi düşünce ve araştırmalar ışığında artık verimli eğitim yöntemlerinin uygulanması gerektiğidir.
Her zaman ve her işimizde önce düşünüp sonra koşabilmemiz dileğiyle…
Eğitim sistemi gün geçtikçe farklı boyutlara ulaşıyor, sonuç nasıl olur bilinmez ama tam yerine oturdu denilemez. Daha fazla çalışma yapılmalıdır.
Temmuz 1st, 2010 at 11:23Sayın ADANUR,
Temmuz 24th, 2010 at 12:56yazınızın bir paragrafında; "İkâmet ettikleri yere en yakın okula kaydedilmeye mecbur edilen İlköğretim
öğrencileri, başarı durumları hiç dikkate alınmadan sekiz yıl aynı okula devam etmeye mahkûm edilmekte, böylelile kaliteli okullarda eğitim görmesi gereken başarılı öğrencilerin, başarıları daha eğitimin temeli aşamasında köreltilerek bu parlak beyinlere en büyük darbe vurulmaktadır." diyorsunuz.
Bu paragrafa cevap öyle birkaç cümleyle olmaz, ancak; şu kadar söyleyebilirim ki; önce "Kaliteli okul" "Kalitesiz okul" kavramını kaldırarak,bütün okulları "Kaliteli okul" durmruna getirmeliyiz.
Sizin " parlak beyinler" deyimize eskiden "üstün zekâlılar" denirdi.Buna göre "üstün zekâlılar" okulu açılmalı. Eskiden "üstün zekâlıları" yurt dışına eğitime göndrirlerdi, bu zekâ tesbitini nasıl yaparlardı bilmiyorum, ama her nedense ,ya elit tabakadan , ya da yüksek kademedeki yöneticierden (bakan, milletvekili,müsteşar ve benzerleri) başka bir deyişle torpillilerden göderildiğini hatırlıyorum .
Temmuz 24th, 2010 at 13:08Haaa. aklıma gelmişken şunu da belirteyim; ikametini başka yerde göstererek, istediği okula kayıt yaptırarak, işi kitabına uyduranların olduğu da hiç az değil
yorumumda bir cümle düşüklüğü olmuş, "eskiden üstün zekâlıları yurt dışına eğitime gönderirlerdi......
Temmuz 24th, 2010 at 15:28..ama her nedense ya elit tabakadan, ya da yüksek kademe yöneticilerden, yazmışım orada yöneticilerden yerine " elit tabakanın, ya da yüksek kademedeki yöneticilerin çocuklarının gönderildiğini hatırlıyorum, olmalıydı.